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老師們認(rèn)真聆聽

楊金栓主任做主題講座

為進(jìn)一步提升人才培養(yǎng)質(zhì)量，深化教育教學(xué)改革，4月2日，鄭州市商貿(mào)管理學(xué)校邀請河南省教育科學(xué)規(guī)劃與評估院教育教學(xué)研究室主任楊金栓做以“以教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)為引領(lǐng)，推進(jìn)人才培養(yǎng)質(zhì)量提升”為主題的專題講座。

講座開篇，楊金栓主任對我國職業(yè)教育改革發(fā)展的時代背景和政策導(dǎo)向展開深入剖析。她指出，隨著《國家職業(yè)教育改革實施方案》的出臺，職業(yè)教育已進(jìn)入提質(zhì)培優(yōu)的高質(zhì)量發(fā)展新階段。“職教20條”的頒布，為職業(yè)教育發(fā)展繪制了清晰的藍(lán)圖，構(gòu)建現(xiàn)代職業(yè)教育體系、推動產(chǎn)教融合等舉措，標(biāo)志著職業(yè)教育在我國教育體系中的地位愈發(fā)重要。而教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系規(guī)范了職業(yè)院校從辦學(xué)準(zhǔn)入、到教學(xué)實施，直到學(xué)生畢業(yè)資格準(zhǔn)出的全過程，為保障職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、推動職業(yè)教育現(xiàn)代化發(fā)展了基礎(chǔ)性作用。

在對職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的介紹中，楊金栓闡述了我國職業(yè)教育教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的構(gòu)成，包括專業(yè)目錄、專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)、課程標(biāo)準(zhǔn)等五個部分。她強(qiáng)調(diào)，專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)是教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)體系的核心，不僅是學(xué)校組織教學(xué)、評價教學(xué)質(zhì)量的基本依據(jù)，更是開展專業(yè)建設(shè)的綱領(lǐng)性文件，落實教育強(qiáng)國建設(shè)和現(xiàn)代職業(yè)教育體系構(gòu)建的重要舉措。講座的重點環(huán)節(jié)，楊金栓結(jié)合電子商務(wù)專業(yè)對新版專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)進(jìn)行了深入解讀。新版標(biāo)準(zhǔn)具有多個突出亮點：在育人目標(biāo)上，堅持德技并修，將思想政治教育、職業(yè)素養(yǎng)培育貫穿人才培養(yǎng)全過程；教學(xué)安排上，強(qiáng)化實踐導(dǎo)向，凸顯了職業(yè)教育的特色；在證書體系上，推動書證融通，將職業(yè)技能等級標(biāo)準(zhǔn)融入專業(yè)課程教學(xué)，助力學(xué)生實現(xiàn)學(xué)歷證書與職業(yè)技能等級證書的有機(jī)銜接。根據(jù)新版專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)，楊金栓提出，學(xué)校要做好專業(yè)設(shè)置與產(chǎn)業(yè)需求對接、課程內(nèi)容與職業(yè)標(biāo)準(zhǔn)對接、教學(xué)過程與生產(chǎn)過程對接，修訂人才培養(yǎng)方案。

此次講座既有深厚的理論高度，又有極強(qiáng)的實踐指導(dǎo)價值，為學(xué)校深化教育教學(xué)改革、提升人才培養(yǎng)質(zhì)量提供了清晰的思路和方向。學(xué)校將以此次講座為契機(jī)，全面推進(jìn)新版專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)的落地實施，不斷提升辦學(xué)水平，培養(yǎng)更多高素質(zhì)技術(shù)技能人才。講座也在教師群體中引發(fā)了熱烈反響，老師們紛紛表示，通過聆聽講座，對新版專業(yè)教學(xué)標(biāo)準(zhǔn)有了更深刻的認(rèn)識，將在今后的教學(xué)工作中，認(rèn)真貫徹標(biāo)準(zhǔn)要求，創(chuàng)新教學(xué)方法，為培養(yǎng)德技并修的高素質(zhì)人才貢獻(xiàn)力量。